有人說(shuō)，中國(guó)的孩子很累，中國(guó)的父母更累。因?yàn)樗麄冎挥幸粋€(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上”……于是，家長(zhǎng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們?cè)O(shè)計(jì)好了人生。

　　不幸的是，作為傳承性很強(qiáng)的家庭教育，今天的父母并沒(méi)有太多可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。在這種情況下，父母為孩子設(shè)計(jì)好的人生計(jì)劃，很有可能是自以為是的憑空規(guī)劃。其結(jié)果可能是，父母使的力氣越大，孩子受的罪越多，偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。

　　每個(gè)人都曾為人子女，每個(gè)人大都會(huì)為人父母。為了孩子，我們應(yīng)該重新審視自己：作為父母，我們夠格嗎?當(dāng)我們責(zé)罵孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，我們自己是否做好了榜樣?當(dāng)我們指責(zé)學(xué)校教育有問(wèn)題時(shí)，我們是否意識(shí)到很多問(wèn)題其實(shí)出在自己身上?

　　如今的許多70后80后都是獨(dú)一代，現(xiàn)如今他們也有了孩子，在怎樣教育孩子上，他們面臨不少的困惑。由于獨(dú)一代的文化程度普遍較高，所以他們對(duì)孩子的教育關(guān)注越來(lái)越高，投入越來(lái)越多，經(jīng)常給孩子報(bào)名各種培訓(xùn)班，造成孩子的逆反和家長(zhǎng)的疲憊，不學(xué)又面臨升學(xué)考試的壓力。因此獨(dú)一代在怎樣教育孩子的問(wèn)題上面臨很多困惑。

　　獨(dú)二代的孩子是互聯(lián)網(wǎng)的一代，他們經(jīng)常使用電腦、平板、手機(jī)等電子產(chǎn)品上網(wǎng)、聊天、玩游戲，這使得他們?cè)絹?lái)越不愿與人交流，他們迫切需要一種一對(duì)一互動(dòng)式的培訓(xùn)體驗(yàn)來(lái)改變他們孤獨(dú)的行為模式。

　　此種情況下，家長(zhǎng)和孩子迫切需要的是一種新的教育模式，需要一座搭在家長(zhǎng)還孩子身體的橋梁，互相溝通，理解。優(yōu)等生孕育中心提供的教育管家服務(wù)系統(tǒng)會(huì)悉心解決家長(zhǎng)的困惑與孩子的問(wèn)題。把握孩子的心理，掌握家長(zhǎng)的心態(tài)，科學(xué)和專(zhuān)業(yè)的測(cè)評(píng)教你如何教育好孩子。

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