納金網(wǎng)藝家人設(shè)計(jì)師——馬夢(mèng)云

“跑步是我一直以來(lái)的習(xí)慣，之所以愛上跑步，一來(lái)可以強(qiáng)身健體，二來(lái)可以發(fā)泄情緒。心情不好的時(shí)候跑步，會(huì)感覺(jué)情緒像汗水一樣都排出去了，整個(gè)人特別輕松。并且跑步的過(guò)程中我可以任由思緒馳騁，有時(shí)候一些小的設(shè)計(jì)創(chuàng)意就是我在跑步時(shí)候的靈感閃現(xiàn)?！瘪R夢(mèng)云說(shuō)。

馬夢(mèng)云，2017年6月于湖南大學(xué)研究生畢業(yè)，現(xiàn)任嘉興學(xué)院南湖學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教師，從事工業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)教學(xué)與研究。2016-2017年在臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)交流學(xué)習(xí)期間，參與未來(lái)設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究項(xiàng)目，任項(xiàng)目小組組長(zhǎng)。2014-2015年期間，參與華為-基于人體感知的移動(dòng)視頻和網(wǎng)頁(yè)瀏覽的體驗(yàn)MOS研究以及華為-DevCloud云創(chuàng)設(shè)計(jì)研究項(xiàng)目。興趣：跑步和擼貓。

紅點(diǎn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品：《U－Basin》

盆子是我們?nèi)粘Ｉ钪袠O為常見的生活用品，這款U－Basin可以幫助人們節(jié)約用水，讓人們?cè)谏畹狞c(diǎn)滴中培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。尤其在一些一些干旱缺水的地區(qū)，比如在非洲，水資源是非常匱乏的，如何從生活中一點(diǎn)一滴的小事中節(jié)約用水就顯得格外重要了。

U－Basin外觀上和普通盆子一模一樣，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上，我們將底部設(shè)計(jì)成“U”形，這樣可以使水更好的集中在底部，方便人們用更少的水清洗更多的東西，從而達(dá)到節(jié)約用水的目的。

小創(chuàng)意，大改變。這樣一點(diǎn)點(diǎn)小的改變就能幫助人們?nèi)藗冊(cè)邳c(diǎn)滴生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

好習(xí)慣帶來(lái)好作品，紅點(diǎn)獎(jiǎng)作品《U－Basin》便是跑步過(guò)程中的靈感閃現(xiàn)?！拔以谙雱?chuàng)意時(shí)有時(shí)候會(huì)特別焦慮，以跑步來(lái)緩解。當(dāng)時(shí)定了幾個(gè)大主題，有一個(gè)是想著為非洲人民解決實(shí)際問(wèn)題，例如水資源匱乏問(wèn)題。之前也看過(guò)這方面的一些設(shè)計(jì)，在跑步中我就在思考為什么總是要往大方向上去思考，而不從生活的細(xì)節(jié)入手？剛好跑步結(jié)束回去洗衣服，就想著盆子便是一個(gè)比較好的切入點(diǎn)，所以我就在盆子上做了一些小小的改變?！瘪R夢(mèng)云分享說(shuō)。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)如何去抓住人心

對(duì)很多設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，想出創(chuàng)意點(diǎn)已經(jīng)實(shí)屬不易，但如何才能夠抓住人心呢？歸根究底還是來(lái)源生活。臺(tái)灣交流學(xué)習(xí)期間馬夢(mèng)云參與未來(lái)設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究項(xiàng)目，她們的主題從生活中而來(lái)，也期待著變成產(chǎn)品走到生活中去?！敖o我們上課的老師之前擔(dān)任臺(tái)灣文化部部長(zhǎng)，老師給我們介紹了自己之前工作時(shí)候接觸過(guò)的案例，希望我們能找一些素材來(lái)做設(shè)計(jì)趨勢(shì)的調(diào)研。當(dāng)時(shí)確定的是人文關(guān)懷的主題，因?yàn)樽呓执飼r(shí)有發(fā)現(xiàn)了臺(tái)灣老齡化的問(wèn)題，便以此為切入點(diǎn)，在今后的設(shè)計(jì)中我也會(huì)想著往人文關(guān)懷方面去創(chuàng)新，從而提高人們生活的幸福度?！?/span>

要想抓住人心，便得打動(dòng)心靈，而幸福就是在打動(dòng)心靈之后產(chǎn)生的。我們的幸福很簡(jiǎn)單，但是對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，如何打動(dòng)，也許只是細(xì)微的打動(dòng)，都需要耗費(fèi)他們100%的精力。用心去感受生活的缺憾，這也許是如何去抓住人心的關(guān)鍵吧。

將經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生

縱觀馬夢(mèng)云的簡(jiǎn)歷，學(xué)生時(shí)代充斥著各種優(yōu)秀的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)，不難看出她是一位品學(xué)兼優(yōu)的設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，踏上講臺(tái)之后的她，也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)帶給學(xué)生們?！坝捎趧倱?dān)任教師一職，所以現(xiàn)階段的自己主要任務(wù)是站穩(wěn)講臺(tái)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)除了教學(xué)之外也會(huì)帶學(xué)生參加一些比賽，將我的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，希望他們也能獲得各種國(guó)際大獎(jiǎng)?！瘪R夢(mèng)云說(shuō)。

獲獎(jiǎng)作品：《活氧呼吸面罩》

    對(duì)于很多病人來(lái)說(shuō)，氧氣是讓他們續(xù)命必不可少的東西，很多老人也需要定期吸氧來(lái)進(jìn)行保健。但是現(xiàn)行市場(chǎng)上卻存在著氧氣利用率不高、氧氣貴等問(wèn)題?；诖耍覀?cè)O(shè)計(jì)了這款活氧呼吸面罩，這款面罩可以智能供氧，在人們吸氣時(shí)供氧，呼氣時(shí)停止供氧，從而提高氧氣的利用率，同樣一罐氧氣，可以延長(zhǎng)一倍的使用率，減少那些需要氧氣續(xù)命且經(jīng)濟(jì)不好的人們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們也能每天有氧氣吸，更加健康、有尊嚴(yán)的活著。

創(chuàng)新點(diǎn)：

使用更加靈敏的呼吸傳感器

優(yōu)化的通氣模式和智能切換

物聯(lián)網(wǎng)多用戶遠(yuǎn)程監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)

多項(xiàng)生命體征的綜合化檢測(cè)

作為老師，她希望學(xué)生能夠找準(zhǔn)自己的方向，并根據(jù)自己的目的制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于想從事本專業(yè)工作的同學(xué)，除了完成課上的作業(yè)，也希望他們?cè)谡n余也多思考一些創(chuàng)意和方案?！坝袝r(shí)候創(chuàng)意很重要，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，從日常角度去入手，在原有使用方式上去創(chuàng)新的小創(chuàng)意大改變作品，并且能夠改變?nèi)藗兪褂昧?xí)慣的，往往能夠深入人心。例如紅點(diǎn)獎(jiǎng)的盆子以及活氧呼吸面罩作品，它們的設(shè)計(jì)點(diǎn)其實(shí)都比較簡(jiǎn)單，就是加入比較小的元素之后就可以達(dá)到節(jié)約用水、節(jié)約氧氣的目的?！?/span>

初為人師，馬夢(mèng)云也坦言，自己由于剛擔(dān)任教師一職，所以現(xiàn)階段的主要任務(wù)是站穩(wěn)講臺(tái)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。怎么上課，如何帶動(dòng)學(xué)生的積極性？一直以來(lái)她也在不斷探索和學(xué)習(xí)中。而教學(xué)之余，她也希望著能有一間工作室，自己做設(shè)計(jì)，也帶著學(xué)生做設(shè)計(jì)。

“我比較喜歡設(shè)計(jì)點(diǎn)表達(dá)得比較明確的產(chǎn)品，不一定說(shuō)創(chuàng)意要有多大，但是設(shè)計(jì)的創(chuàng)意點(diǎn)一定要足夠抓住人心，痛點(diǎn)特別明確?，F(xiàn)在也在想利用課余時(shí)間成立一個(gè)自己的工作室，做一些自己想做的設(shè)計(jì)，并帶著學(xué)生一塊參與進(jìn)來(lái)，這樣的方式挺好的。剛成為教師，想要先積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢發(fā)掘。個(gè)人偏向于生活的小創(chuàng)意、小東西，這個(gè)方向?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是比較實(shí)際的。與日常相關(guān)的設(shè)計(jì)自己能夠真真切切體驗(yàn)到，設(shè)計(jì)起來(lái)比較得心應(yīng)手。”馬夢(mèng)云說(shuō)。

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